Libros, cuentos y Lecturas

Actividades propuestas para trabajar a lo largo de estas semanas, próximas al Día del Libro.
La literatura, en general, tanto en la tradición oral como escrita es un vehículo que transmite modelos de vida. Por ello, es importante que nos impliquemos en un proceso de concienciación de la sociedad apoyando una educación no sexista que facilite una visión más global y completa del mundo en que vivimos.

Muchos libros dirigidos a niños y jóvenes fomentan la imitación de roles estereotipados y reproducen modelos de comportamiento caducos que perpetúan la visión de la superioridad masculina y la discriminación de la mujer. Por ello, uno de los objetivos de los educadores  consiste en facilitar información sobre, cuentos, libros, documentales y películas que aporten otros modelos de conducta y que puedan ser vistos o leídos y comentados.

Hechas estas observaciones, llegamos a la conclusión de que podemos usar los cuentos y las películas para transmitir modelos múltiples y variados basados en la igualdad y en la riqueza que aporta complementarse con la diferencia.

Infantil, 1º y 2º ciclo de primaria.

-Nos  gustaría comenzar con la lectura del cuento “Rosa Caramelo” de  ADELA TURÍN (texto) y NELLA BOSNIA (ilustración). (Pincha para abrir)

- También disponéis del vídeo.

O el cuento en diapositivas

-Batería de actividades divididas en VII bloques, para trabajar el cuento. (Pincha para abrir)

-“Haciendo Historias, Reescribiendo Cuentos”. Es una propuesta  muy divertida, te va a permitir elegir entre diferentes opciones, y os hará reír, os sorprenderá. Cuidar bien la elección, o no la cuides, dejaros guiar por la intuición, por el primer impulso, o hacer lo que queráis. Esta actividad os va a dar la oportunidad de modificar cuatro cuentos tradicionales: Caperucita Roja, La cenicienta, La Bella Durmiente y Blancanieves. (Pincha para abrir) 

Para los más mayores y ESO:

-Aquí os dejamos una actividad muy interesante para analizar textos y ver si son sexistas o no. Una breve explicación y con unas Plantillas para el análisis de contenido. Donde analizaremos la historia a través de los personajes (sus características, como se les describe…) luego las imágenes (colores asignados, planos…), posteriormente podemos analizar el lenguaje desde la perspectiva de género, los adjetivos y el masculino genérico. Y por último, sacamos conclusiones. (Pincha para abrir)

-“Haciendo Historias, Reescribiendo Cuentos”.Es una propuesta  muy divertida, te va a permitir elegir entre diferentes opciones, y os hará reír, os sorprenderá.Cuidar bien la elección, o no la cuides, dejaros guiar por la intuición, por el primer impulso, o hacer lo que queráis. Esta actividad os va a dar la oportunidad de modificar cuatro cuentos tradicionales: Caperucita Roja, La cenicienta, La Bella Durmiente y Blancanieves. (Pincha para abrir)                 
                                                                           Elaborado por:   Jesús Muñoz y Mª Luisa Domínguez