lunes, 30 de noviembre de 2020

NIÑAS DE AYER, MUJERES DE HOY.

 DICIEMBRE:

 BLANCA BETANZOS ORIHUELA

A sus 26 años es pentacampeona mundial de atletismo, así como todo su símbolo de constancia, esfuerzo y sacrificio. Blanca llegó al mundo un 31 de agosto de 1994 con Síndrome de Down, hecho que no ha impedido conseguir todas y cada una se sus metas.


Ingresó en el Colegio Miguel de Cervantes en Lucena del Puerto, su pueblo natal, para realizar sus estudios primarios. Con posterioridad cursó secundaria en el IES Pulido rubio de Bonares, concluyendo su formación obligatoria con total éxito.


Y aunque es nacionalmente conocida por su trayectoria en el atletismo y no ha dejado en ningún momento de entrenar, Blanca estudió hostelería en los Salesianos de Huelva para, después, realizar prácticas en el Hotel AC de la misma ciudad. En la actualidad, trabaja en el catering del colegio Safa Funcadia de su ciudad natal.


Su trayectoria deportiva es ejemplar: tres medallas de bronce( una en un campeonato de España y dos en la categoría t20 en Andalucía) y veintidós medallas de oro tanto a niveles regionales como nacionales, además de a nivel europeo. Además, ostenta dos récords de Europa en 400 metros lisos.


Ha habido numerosos reconocimientos, como la Medalla de Oro de la provincia de Huelva en 2019 y en junio de 2020 el Premio Andalucía de los Deportes " a la Mejor Deportista con Discapacidad". También ha sido galardonada con la Medalla de Oro de Lucena del Puerto y nombrada Hija Predilecta.


Blanca y su familia están luchando para que la onubense cumpla el mayor de sus sueños: participar en los juegos Paralímpicos, ya que el Consejo Superior de Deportes no contempla la Categoría Down.



lunes, 23 de noviembre de 2020

#AulasVioletasAndalucía

 AULAS VIOLETAS 25 DE NOVIEMBRE 2020

La Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía reserva el día 25 de noviembre para el encuentro regional de "Aulas violetas".

Este encuentro difunde las buenas prácticas de los centros educativos andaluces en

relación a la sensibilización, concienciación y prevención de la Violencia de Género entre

nuestra juventud.

La jornada para la presente edición concibe una sesión de mañana y otra de tarde,

siendo la primera reservada al alumnado y la segunda a las familias.

Para acceder a la página, hay que clicar en el siguiente enlace:


1. INFORMACIÓN SOBRE LA JORNADA DE MAÑANA (dirigida al alumnado):

https://view.genial.ly/5fa277c589da530d018c8de0/vertical-infographic-programa-demanana


Todos los centros andaluces, desde el enlace “Aulas violetas” del Portal de

Igualdad de la Consejería de Educación y Deporte, podrán seguir la jornada desde las

aulas de sus centros respectivos (centros de Primaria y de Secundaria, Educación

Permanente y Otras Enseñanzas…).

Comenzaremos compartiendo las buenas prácticas de los centros de Infantil y Primaria de

Andalucía.

Junto a la proyección de los mejores trabajos realizados por los/las alumnos/as de

toda Andalucía, contaremos con la presencia de una cuentacuentos, llamada Pilar

Salazar ( para público infantil y Primaria) y la participación telemática del psicólogo

Borja Rodríguez (para público de Secundaria y de otras enseñanzas) que desmonte el mito del amor romántico.

Además, contaremos con la presencia del mago Fran con dos actuaciones, una para los más peques de Educación Infantil y otra distinta para nuestros niños/as andaluces/andaluzas de Educación Primaria. Y, para los más adultos, el guionista, productor, realizador y director de cine Alfonso Arandia compartirá con nosotros cómo la violencia de género se ha instalado en las series

televisivas españolas como reflejo de una sociedad que debe cambiar actitudes.

Para finalizar la jornada diurna, contaremos con Haze filólogo y rapero, que nos

expondrá sobre el “Sexismo en la música urbana” y nos interpretará su canción “Rompe

tu silencio”.


2. INFORMACIÓN SOBRE LA JORNADA DE TARDE(dirigida a padres):

https://view.genial.ly/5fa3dde6fbbf640d07b55ea8/vertical-infographic-programa-defamilias


Esta jornada ,dirigida a las familias, se desarrollará vía telemática mediante una

sesión de Colaborate cuyo enlace es el siguiente:

https://eu.bbcollab.com/guest/d4111ce81b404f02a6199e2e06274917

A través de este enlace, las familias podrán interactuar con los ponentes. La sesión

se iniciará a las 17:40 h y finalizará a las 20:00 horas.

En ella (esta sesión de tarde), contaremos con la participación de Ana Bella Estévez,

fundadora de la entidad que lleva su nombre, como ejemplo de empoderamiento y

superación de una situación de maltrato. Ella expondrá una ponencia titulada “Familias

como agentes de cambio”. Junto a ella, Concha Sánchez Moreno, como testimonio de

una madre que ha ayudado a su hija a salir de la espiral de una relación tóxica.

A continuación, Don Miguel Lorente , médico de profesión y experto en violencia de

género de reconocido prestigio con numerosos libros publicados sobre esta materia,

informará a las familias participantes sobre “Las trampas de la violencia de género”,

dando a conocer a las familias la influencia del entorno familiar en el alumnado para el

desarrollo personal de nuestros jóvenes y su efecto en la sociedad.

La banda sonora del machismo

 " La música también puede ayudar a pintar una nueva realidad, una realidad más igualitaria. "

   Esta actividad esta propuesta para alumnos de 3 ciclo de primaria y ESO.

   Siguiendo la dinámica de años anteriores de analizar el contenido de canciones inapropiadas, machistas y misógenas, que de manera explícita, y sin ningún atisbo de crítica, exalta de manera orgullosa la violencia contra la mujer.  

   El reguetón se impone como ritmo en el mundo, lo bailan en todo el mundo, arrasa en las listas de éxitos, lejos de decaer ha triplicado sus reproducciones en los últimos años. Este verano ha copado el top ten de los temas más escuchados. Hablamos del reguetón, música pegadiza que, en muchos de sus temas, contiene un sesgo machista y abre la puerta a la violencia de género. En Los Reporteros analizamos este fenómeno social.



No os parece que era necesario? Basta con detenernos unos minutos en las letras del reguetón para que podamos entender cómo puede influir en los chicos.


viernes, 20 de noviembre de 2020

DIA INTERNACIONAL PARA LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO CONTRA LA MUJER.

Se celebra: 25 de noviembre de 2020

Proclama: ONU

Desde cuando se celebra: 2000

La actividad no llevará más de 15 minutos.

Índice 

  • - Vídeo: Antonio Banderas, para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

  • - ¿De dónde viene la celebración de este Día Internacional?

  • - Formas de violencia contra las mujeres

  • - Finalizar con breve acto en las aulas.

Fue en el año 2.000 cuando la Asamblea General de la ONU designa el 25 de noviembre como el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, invitando a gobiernos, organizaciones internacionales y a ONGs a tomar cartas en el asunto y coordinar actividades que eleven la conciencia pública en cuanto a la eliminación de todas las formas de violencia contra las mujeres.

Antonio Banderas, por el Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.



¿De dónde viene la celebración de este Día Internacional?.

Pero ya se celebraba antes este día. Desde 1981, militantes y activistas en favor del derecho de la mujer observaban el 25 de noviembre como día de protesta y conmemoración contra la violencia de género.

La fecha fue elegida para honrar la memoria de las hermanas Mirabal, tres activistas políticas de la República Dominicana que fueron brutalmente asesinadas en 1960 por orden del gobernante dominicano, Rafael Trujillo.

Este día es sumamente importante ya que la violencia contra las mujeres y niñas es la más extendida del mundo actual. Se cree que el motivo es la impunidad de la cual disfrutan los perpetradores, y el silencio, la estigmatización y la vergüenza que sufren las víctimas.

Formas de violencia contra las mujeres.

La violencia contra las mujeres y niñas se manifiesta de forma física, sexual y psicológica e incluye básicamente los siguientes supuestos:

  • Violencia por un compañero sentimental (violencia física, maltrato psicológico, violación conyugal, feminicidio)

  • Violencia sexual y acoso (violación, actos sexuales forzados, insinuaciones sexuales no deseadas, abuso sexual infantil, matrimonio forzado, acecho, acoso callejero, acoso cibernético)

  • Trata de seres humanos (esclavitud, explotación sexual).

  • Mutilación genital.

  • Matrimonio infantil.

    Aunque todas las mujeres, en todas partes del mundo, pueden sufrir violencia de género, algunas mujeres y niñas son particularmente vulnerables. Por ejemplo las niñas y las mujeres más mayores, las mujeres que se identifican como lesbianas, bisexuales, transgénero o intersex, las migrantes y refugiadas, las de pueblos indígenas o minorías étnicas, o mujeres y niñas que viven con el VIH y discapacidades, y aquellas en crisis humanitarias.

Finalizar con breve acto en las aulas.

    Se propone para este año tan extraño debido al COVID-19, hacer un homenaje a todas esas mujeres víctimas de violencia, que además de todo, han tenido que sufrir e incluso convivir con sus acosadores. Queremos crear una conciencia social de solidaridad y apoyo, mediante una breve actividad.

    La actividad consistirá en poner a los alumnos en su aula usando la pizarra digital, el visionado de esta página, hacer una breve reflexión, y escuchar a las 11:40 h. de la mañana todas las aulas al unísono la canción de Rozalén "la Puerta Violeta", como apoyo a todas esas mujeres que lo han pasado mal. 








A continuación vamos a presentar una serie tanto de actividades, propuestas didácticas, como  videos para trabajar en el aula a lo largo de la semana. son actividades para reflexionar, encaminadas algunas para la Eso y otras para los diferentes niveles.